本帖最后由 月下丝语 于 2015-3-24 16:46 编辑
人在旅途—— 十八、人生转折
我从1964年算起，到1986年，当民办教师已是23个年头，这一年我43周岁。就在这一年——1986年4月4日，我终于由民办教师转为公办教师了。这是我人生的第一个转折点。 何谓民办教师呢？据《教育大辞典》载，民办教师是指“中国中小学中不列入国家教员编制的教学人员。为农村普及小学教育补充师资不足的主要形式。 民办教师是中小学教师队伍的一部分，也是我国农村普及九年制义务教育的一支重要力量。长期以来，我们民办教师献身于人民的教育事业，忠于职守，辛勤工作，任劳任怨，为我国农村教育和农村社会发展做出了一定的贡献。 但是，民办教师和公办教师是有很大区别的：公办教师列入编制；民办教师不列入编制。待遇上，同工不同酬，公办教师有较高的固定工资，民办教师没固定工资或者有较低的固定工资。 1986年4月4日，我牢牢记住了这一天！因为从这一天起，我成了列入编制的、拿国家工资的公办教师了！在教育战线上辛勤教书育人了23年的我，到这一天才算成了真正的人民教师！庆幸！！ 1987年5月3日，常熟市人事局发文，又将我全家户口随我迁入了市镇。
1988年，教师中开始评聘职称了。中学职称一般有中教三级、二级、一级、高级(高级职称、副教授级)；小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级(相当于中级职称)。评聘工作按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。 首次评职称是相当神秘的！ 神秘之一 ——名额！中学“一级教师”［中级职称］的名额是教育局定的，教育局派员持那个分配名额的文件，到学校宣读。记得那年首次评聘中学一级教师给我校10个名额。 神秘之二——考核！ 学校先组成了一个七人评审小组，我也在其中。这是评审小组成员的投票是决定教师职称的关键。先是个人申报，再在教研组作述职报告。申报“中学一级教师”的要在全校教师会上述职，然后各人在会认室展出自己的成果，那就是自己的资料，获奖情况、教学成果、论文以及述职报告等等。 评审小组的考核用了几天时间，而且是在布厂会议室进行的。先是申报人读《述职报告》，然后小组成员评议，每个人都得发表看法，然后投票。如果申报人员是评审小组成员，宣读过《述职报告》后，必须回避，离开会议室，待大家对他评议投票后方可进来。 评审结果，然后推荐名单公示，最后送常熟市中级职称评审委员会的专家们评审。最终我校首批评聘中学一级教师的有：邵谦，陶淙宗，蔡树桐，周金保，吴兴生，彭尚炯，潘承猷，陈宗勤，周成兴和我10人。 若干年以后，下达的职称名额中第一次有了“中学高级师”［高级职称］，其实这次投票有点激烈，2取1，论学历一个是正规大学本科，我是“双大专”，而且是函授的；论实绩，我领先。心中有数，这次可能当“陪练”了，结果如我所料！祝贺邵谦老师评上了高级职称！ 第二年，又开始职称评聘了，这次上级下达指标中也是有“中学高级教师”2名。评审的流程和首次审大体相同，不同在最后要送苏州市高级职称评审委员会的专家们评审确认。这次我毫无争议地被评上了，同时评上的还有吴兴生老师。 1997年9月30日，我正式被学校评聘为“中学高级教师”！ ——这是我人生的又一个转折点。
我于1988年12月26日向学校党支部提交了《入党申请书》，党支部考察我三个半年头了，我忠于党的教育事业，创出了一定的业绩，为什么迟迟不予通过呢？我在思考这个问题，据说有人说我不够“随和”！ 1992年4月23日，我给党支部提交了一份思想汇报，其中有这么一段文字，写出了我当时的思想现状： 我在找自身的原因，可能是我出于公心对学校出现的问题，提出过看法，甚至尖锐的批评，但我坦坦荡荡说过了心里踏实！有人把“随和”看作长处，我不以为然。对待小事“随和”理所当然，但对不良倾向也“随和”，该管的不管，该负责的不负责，要共产党员干什么？要干部干什么？如果要求我修身养性，养成这样的“随和”性格，那无论如何也办不到的！年近半百，该说的说了，该做的也做了！我更希望在未来的日子里，活得更充实些！ 又过了半年多，党支部通过了我的入党申请，于1992年12月15日批准我加入了中国共产党，正式成为中共党员——这是我人生的另一个转折点。
每个人的人生都会有N个转折，其实，端正心态才是人生最大的改观，同时也是人生最大的转折。喜也好忧也罢，必然都是过眼烟云！
2015-2-4【未完待续】
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