本帖最后由 月下丝语 于 2015-3-24 16:46 编辑
人在旅途—— 十八、人生转折
我从1964年算起,到1986年,当民办教师已是23个年头,这一年我43周岁。就在这一年——1986年4月4日,我终于由民办教师转为公办教师了。这是我人生的第一个转折点。 何谓民办教师呢?据《教育大辞典》载,民办教师是指“中国中小学中不列入国家教员编制的教学人员。为农村普及小学教育补充师资不足的主要形式。 民办教师是中小学教师队伍的一部分,也是我国农村普及九年制义务教育的一支重要力量。长期以来,我们民办教师献身于人民的教育事业,忠于职守,辛勤工作,任劳任怨,为我国农村教育和农村社会发展做出了一定的贡献。 但是,民办教师和公办教师是有很大区别的:公办教师列入编制;民办教师不列入编制。待遇上,同工不同酬,公办教师有较高的固定工资,民办教师没固定工资或者有较低的固定工资。 1986年4月4日,我牢牢记住了这一天!因为从这一天起,我成了列入编制的、拿国家工资的公办教师了!在教育战线上辛勤教书育人了23年的我,到这一天才算成了真正的人民教师!庆幸!! 1987年5月3日,常熟市人事局发文,又将我全家户口随我迁入了市镇。
1988年,教师中开始评聘职称了。中学职称一般有中教三级、二级、一级、高级(高级职称、副教授级);小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级(相当于中级职称)。评聘工作按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。 首次评职称是相当神秘的! 神秘之一 ——名额!中学“一级教师”[中级职称]的名额是教育局定的,教育局派员持那个分配名额的文件,到学校宣读。记得那年首次评聘中学一级教师给我校10个名额。 神秘之二——考核! 学校先组成了一个七人评审小组,我也在其中。这是评审小组成员的投票是决定教师职称的关键。先是个人申报,再在教研组作述职报告。申报“中学一级教师”的要在全校教师会上述职,然后各人在会认室展出自己的成果,那就是自己的资料,获奖情况、教学成果、论文以及述职报告等等。 评审小组的考核用了几天时间,而且是在布厂会议室进行的。先是申报人读《述职报告》,然后小组成员评议,每个人都得发表看法,然后投票。如果申报人员是评审小组成员,宣读过《述职报告》后,必须回避,离开会议室,待大家对他评议投票后方可进来。 评审结果,然后推荐名单公示,最后送常熟市中级职称评审委员会的专家们评审。最终我校首批评聘中学一级教师的有:邵谦,陶淙宗,蔡树桐,周金保,吴兴生,彭尚炯,潘承猷,陈宗勤,周成兴和我10人。 若干年以后,下达的职称名额中第一次有了“中学高级师”[高级职称],其实这次投票有点激烈,2取1,论学历一个是正规大学本科,我是“双大专”,而且是函授的;论实绩,我领先。心中有数,这次可能当“陪练”了,结果如我所料!祝贺邵谦老师评上了高级职称! 第二年,又开始职称评聘了,这次上级下达指标中也是有“中学高级教师”2名。评审的流程和首次审大体相同,不同在最后要送苏州市高级职称评审委员会的专家们评审确认。这次我毫无争议地被评上了,同时评上的还有吴兴生老师。 1997年9月30日,我正式被学校评聘为“中学高级教师”! ——这是我人生的又一个转折点。
我于1988年12月26日向学校党支部提交了《入党申请书》,党支部考察我三个半年头了,我忠于党的教育事业,创出了一定的业绩,为什么迟迟不予通过呢?我在思考这个问题,据说有人说我不够“随和”! 1992年4月23日,我给党支部提交了一份思想汇报,其中有这么一段文字,写出了我当时的思想现状: 我在找自身的原因,可能是我出于公心对学校出现的问题,提出过看法,甚至尖锐的批评,但我坦坦荡荡说过了心里踏实!有人把“随和”看作长处,我不以为然。对待小事“随和”理所当然,但对不良倾向也“随和”,该管的不管,该负责的不负责,要共产党员干什么?要干部干什么?如果要求我修身养性,养成这样的“随和”性格,那无论如何也办不到的!年近半百,该说的说了,该做的也做了!我更希望在未来的日子里,活得更充实些! 又过了半年多,党支部通过了我的入党申请,于1992年12月15日批准我加入了中国共产党,正式成为中共党员——这是我人生的另一个转折点。
每个人的人生都会有N个转折,其实,端正心态才是人生最大的改观,同时也是人生最大的转折。喜也好忧也罢,必然都是过眼烟云!
2015-2-4【未完待续】
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